Instituto Universitario de Tecnologia del Estado Trujillo

Profesores de la Universidad Experimental Guayana decretan cierre técnico por falta de presupuesto

2010-06-21T18:41:00.001-04:30

El cuerpo de profesores y estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Guayana se declaró este lunes en emergencia por falta de presupuesto y decretaron el cierre técnico de esta casa de estudios.

Explicó que la deuda asciende a más de 3 mil millones de bolívares para los proveedores de comida y transporte. El presidente de la Asociación de Profesores, Raúl Brito, destacó que los comedores no tienen comida.

"Lamentablemente el Ejecutivo nacional y el ministro de Educación no han querido enviar los recursos para la universidad. Se requieren 61 millones de bolívares fuertes. Se les adeudan a los comedores más de 3 mil millones y específicamente al comedor 1.200 millones", dijo.

Resaltó que están preocupados por la situación universitaria y en ese sentido hizo un llamado a la reflexión al Presidente de la República y al ministro de Educación Superior. "Deje de mentir y acosar a las universidades. Invitamos a los estudiantes a que vengan a sus asambleas y salgan a protestar porque la universidad está en crisis, la universidad está paralizada", concluyó.

Gobierno nacional se lanza a la caza de las universidades autonomas

2010-06-21T18:27:00.004-04:30

ESTUDIANTES QUEMAN GANDOLA Y EXIGEN RENUNCIA DE DIRECTIVOS

2010-06-16T15:34:00.004-04:30

Las cinco extensiones del IUTET están tomadas

Un grupo de estudiantes del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Trujillo (IUTET) extensión San Luis Valera, salieron a la calle a protestar y exigir la renuncia en pleno de la Directiva de la casa de estudios por presuntos manejos irregulares del presupuesto económico.

El choque entre estudiantes y policía, registrado ayer en la avenida La feria de San Luis, al norte de la ciudad, se extendió por unas cinco horas. Los estudiantes en las primeras acciones secuestraron una gandola y un camión colocándolos de escudos para combate frontal con los policías.

Los estudiantes después de un par de horas de intercambio de piedras con el grupo de antimotín de las FAPET, incendiaron la gandola, originando una reacción inmediata de la fuerza pública, que repelió a los huelguistas al interior de las instalaciones universitarias y rescato al otro vehículo de carga.

POSICION

Las acciones violentas dejaron lesionados leves de las partes en conflicto. El jefe de la zona policial 2º de las Fapet, Lenin Pacheco, informo que el equipo anti motín se retiro de la huelga, tras detectar a estudiantes disparando con presuntos chopos y lanzando bombas molotov.

El oficial rechazo la conducta de los estudiante, que exigiendo respeto a sus derechos, vulnere los derechos de otras personas al libre transito, a la propiedad, y se agrupen para alterar el orden público. Los problemas internos de la institución deben ser tratados en otras instancias, apunto.

RESPUESTA

Por su parte, estudiantes del IUTET San Luis se declararon en protesta permanente. Un grupo de voceros universitarios informan al equipo de sucesos que las actividades académicas están paralizadas y exigen la renuncia de la directiva del IUTET por considerar violaciones en el manejo del presupuesto.

Los estudiantes subrayan que la directiva al parecer ha cometido actos irregulares, ha manejado el dinero como supuesta cuenta personal, dejando a un lado la solución de los graves problemas que padecen las cinco extensiones del IUTET; los declarantes dicen que las autoridades se han burlado de sus propuestas.

Los estudiantes alegan contar supuestas pruebas de presuntos actos de corrupción y exigen a las autoridades del Ministerio de Educación Superior pronunciarse, e iniciar una investigación administrativa y penal contra la actual gestión por desviación de los recursos asignados para las soluciones de los problemas.

Los querellantes en representación de los 8 mil estudiantes de las extensiones de San Luis y Beatriz de Valera, Trujillo, Boconó y el Dividive mantendrán las puertas cerradas de la institución, y afirman que el IUTET necesita gente comprometida con el desarrollo humano, académico y profesional de la familia universitaria.

Para finalizar dicen que el IUTET ha sido sumergido en el caos, en algunos acasos la infraestructura de la institución no sirve, obras inconclusas, no hay salones integrales, falta de comedor, seguridad, libros equipos de formación técnica para algunas extensiones; mientras que el dinero de la universidad ha sido desviado.

Momentos en que la policia ingresa a las instalaciones del IUTET

Uno de los estudiantes heridos en el ojo

Agradecimientos especiales a los amigos que enviaron las fotos.

Actos violentos se suscitaron en Boconó

2010-06-16T15:04:00.001-04:30

Durante casi todo el día se realizaron actos de violencia que según la dirigencia estudiantil se suscitaron a raíz que un civil se acercó hasta las inmediaciones del Iutet y realizó varios disparos, con la suerte que nadie resultó herido. Así lo denunció la presidenta del centro de estudiantes Adriana Campos, quien nos comunicó, que en dos (2) ocasiones han sido provocados por personas que portan armas de fuego y que acuden hasta las cercanías del Iutet, como fue el caso de dos (2) presuntos policías motorizados que estuvieron el lunes y una persona no identificada que ayer actuó de igual forma.

Nos acusan falsamente

Los dirigentes estudiantiles ratifican que su lucha no puede ser vista como una actuación de vándalos, porque quienes así actúen serán desconocidos por quienes si creen en la lucha pacífica. De los actos de violencia -acusan- los primeros responsables son los directivos del Iutet que desde un primer momento no atendieron la situación y también denuncian que personas infiltradas creen que con su proceder pueden desprestigiar el movimiento estudiantil haciendo acusaciones falsas, en contra de las peticiones, que son serias y que las hacen en nombre de más de seiscientos estudiantes y del personal iutetista, que merece ser atendido en sus planteamientos.

En el listado de peticiones que se presentó ante las autoridades y se hizo pública a través de los medios de comunicación, nada se está haciendo para obtener logros de manera individual. Al respecto -agregan- presentamos una lista donde pueden leer los problemas que confrontamos, pero que hasta el momento a quienes les compete, hacen caso omiso y por eso los hacemos responsables, de lo que está ocurriendo.

Suspendidas las actividades

Ante esta situación el Prof. Freddy Rivero, jefe de la División de Extensión Académica Boconó y debidamente autorizado, comunicó a través de Boconesa 107.3, que todas las actividades habían sido suspendidas hasta el venidero lunes, en espera que se pueda llegar a acuerdos que satisfagan las partes.

Alumnos del IUTET Trujillo Tomó las instalaciones

2010-06-16T15:00:00.001-04:30

El Centro de estudiantes y el Movimiento MURO, quienes hacen vida activa en el IUTET en el municipio capital, dieron a conocer a la colectividad trujillana a través de un comunicado que la toma de su institución en forma indefinida desde el día de ayer, es con el objeto de pedir la renuncia definitiva del Consejo Directivo conformado por los Francisco Zambrano (encargado de la Dirección), Mari Marín (Subdirectora Académica) y Gustavo Hernández (Subdirector Administrativo), en vista de las constantes burlas por parte de éstos hacia el estudiantado universitario al incumplir los diferentes acuerdos de solventar los numerosos problemas que confrontan.

Los tomistas exigen en nombre de sus compañeros que las autoridades se aboquen a solventar los siguientes pedimentos: construcción de 4 aulas de clases, remodelación de baños, asignación de transporte estudiantil en la modalidad de fines de semana, dotación de mesas-sillas, pago de becas, construcción de nuevo tanque de agua, contratación de nueva empresa proveedora del servicio de Internet Banda Ancha, asignación de 2 vigilantes adicionales para la sede Trujillo, no reembolso del dinero de las materias no aperturazas en el curso intensivo 2009, la no rendición de cuentas de la gestión administrativa, hacinamiento por incremento de la matrícula, poco interés y apoyo en la solicitud de una sede nueva y reducción del presupuesto para el año 2010.

Anuncian marcha en defensa de universidades

2010-05-23T00:00:00.003-04:30

La dirigencia del gobierno y cogobierno estudiantil de las cinco universidades autónomas del país se reunirán el martes en Caracas para debatir y proponer salidas conjuntas a la crisis presupuestaria que afecta a sus instituciones. Así lo informó Romer Rubio, consejero de la Universidad del Zulia (LUZ), quien agregó que el jueves está convocada una marcha en Caracas en defensa de la autonomía de las universidades y sus presupuestos.

Desde 2007 las casas de estudio enfrentan escenarios financieros deficitarios porque el Gobierno ha repetido la asignación de los presupuestos sin tomar en cuenta los índices inflacionarios, aniquilando así las inversiones de las facultades y afectando, entre otras cosas, las providencias estudiantiles. Rubio alertó que al menos en el caso de LUZ, la partida de comedores alcanzará hasta junio. "Discutiremos propuestas para la defensa de la autonomía, no en contra del Gobierno sino en pro de una educación plural".

Edgardo Ramírez, ministro de Educación Universitaria, anunció ayer la creación de una constituyente universitaria en 45 instituciones de educación superior del país, para adecuar los reglamentos internos, la nueva ley Orgánica de Educación y recoger propuestas para una nueva ley de Universidades a través de asambleas generales, además de la conformación de los nuevos consejos estudiantiles. Se plantea también la adecuación curricular hacia el modelo socialista. El proceso se iniciará en Zulia.

La Verdad - Aziel Figueroa Betancourt

RODRÍGUEZ: REUNIONES CON DIRIGENTES ESTUDIANTILES PERMITE QUE SEAN EJECUTORES DE LAS POLÍTICAS DEL ESTADO

2010-05-17T10:42:00.003-04:30

Con el objetivo de recabar las inquietudes y proyectos que tienen los estudiantes e involucrarlos en la aplicación de las políticas gubernamentales, Héctor Rodríguez, Viceministro de Políticas Estudiantiles del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitario (Mppeu), se reunió el pasado viernes con los dirigentes estudiantiles de los diferentes Institutos y Colegios Universitarios del país.

"Hemos dicho en varias oportunidades que el Estado solo no tiene la capacidad de satisfacer todas las necesidades del pueblo venezolano, la única forma es transformándolo, construyendo uno donde la gran mayoría tenga la oportunidad de ser parte de la toma de decisión y la ejecución. Y eso es lo que hacemos, convirtiendo a los estudiantes en ejecutores de las políticas públicas", aseguró.

En este sentido, los estudiantes comentaron sobre la necesidad de incrementar la planta profesional y lograr algunas reivindicaciones estudiantiles pendientes. Denunciaron la existencia de grupos de extrema derecha en las instituciones de estudio que dificultan la construcción del proceso Socialista a lo interno.

Los dirigentes estudiantiles formarán parte de los llamados Consejos del Poder Popular Estudiantil, establecidos en la Ley Orgánica de Educación, para de esta forma ser partícipes en las políticas del Estado, el desarrollo de las regiones y el país, como generación de relevo. Estos nuevos mecanismos de organización y participación estudiantil unifican y llaman a la inclusión de los estudiantes, a través de asambleas y plenarias para la toma de decisiones y la lucha por las reivindicaciones del sector.

Finalizada la reunión, el Viceministro Rodríguez atendió a aproximadamente 110 estudiantes pertenecientes a universidades autónomas y experimentales, e institutos y colegios universitarios, con el compromiso de asumir los asuntos que se concluyan en las mesas de trabajo integradas por ellos.

Sobre próximos encuentros, agregó que "la idea es que estas reuniones se conviertan en espacios permanentes y que por lo menos mensualmente nos podamos encontrar con los dirigentes y tengamos claridad en lo que pasa en las casas de estudios y ellos tengan conocimiento de lo que hacemos desde el Mppeu".

Es de hacer notar que a todos los Colegios e Institutos Universitarios les fue enviada una invitación para la asistencia a dicha reunión, en el caso del IUTET le correspondía asistir a los 5 Presidentes de los Centros de Estudiantes, al presidente de la Federación de Centros de Estudiantes Endry El Chino Quevedo y al "representante estudiantil" ante el consejo directivo Alexis Salas, estos 2 últimos personajes asistieron (con sus respectivos viáticos pagados por la Institución) a la mencionada reunión sin notificar a los Presidentes de Centros, siendo estos notificados un día antes de la fecha de la convocatoria, sirviendo esto para ellos presentarse como los "representantes estudiantiles" del IUTET, cosa más alejada de la realidad. Nos es de extrañar esta actitud de los personajes que tratan de mantener a flote un desdichado protagonismo que sucumbe más con el paso de los días debido a su desempeño triste y sombrío.

¡Naveguemos en BOTE!

2010-05-16T10:56:00.013-04:30

Así malgastan los dineros que son destinados a satisfacer los beneficios y ayudas para la comunidad estudiantil, en un bote para un “equipo voluntario del programa de protección de lagunas de alta montaña” cabe destacar que dicho grupo lo conforman solo profesores no estudiantes. Seria interesante saber cuantas actividades han realizado en lo que va del año 2010 (si es que lo han hecho alguna vez), y donde se encuentra en mencionado bote.

Investigando en la web: se puede encontrar un bote con las características en un precio de 5000 bfs y el cual incluye motor. Les dejo las fotos del modelo que esta en la web:

¿Sera que el modelo adquirido se parece a este?

Mientras aparece la respuesta a esta interrogante, naveguemos en "In The Lucky THE FISH".

Nota: Ahí te las dejo rogelio, para que digas que tambien son documentos falsos.

¿Y en que quedo el ROBO?

2010-05-13T21:33:00.006-04:30

A más de un mes de perpetrado el ROBO en el Departamento de Apoyo Docente en la sede Principal en San Luis y donde fueron sustraídos equipos valorados en más de 150.000 bfs, surgen varias preguntas:

¿Se hicieron las investigaciones pertinentes al robo? ¿Qué resultados arrojaron? ¿Fueron identificados los culpables y los cómplices? ¿Qué dice a todas estas el Centro de Estudiantes de la sede San Luis? ¿Cuál es la posición del consejo directivos conformado por los profesores francisco zambrano, mari marín y gustavo hernandez? ¿Por qué se hizo pasar el robo por debajo de la mesa si emitir un comunicado en los medios impresos de la región?

“Señor” zambrano la excusa de que todo esta asegurado, no cubre el hecho de que se perpetuo un hurto de bienes nacionales propiedad del IUTET y con los cuales se beneficiaba la comunidad estudiantil de esta extensión. ¿Sera acaso que usted tiene sus manos metidas en el robo (no seria de extrañar por lo anteriormente ocurrido en la extensión de Bocono) y se esta cubriendo las espaldas así como la de sus cómplices?

Queda de parte de la comunidad estudiantil exigirle al consejo directivo las respuestas a todas las preguntas planteadas anteriormente.

¿Harás valer tus derechos o te harás de la vista gorda también?

Documentos que comprometen al Lic. Francisco Zambrano por actos de corrupción

2010-01-31T21:47:00.006-04:30

Coloco la información tal cual fue enviada al correo electrónico:

Ante todo reciba(n) un cordial saludo, me complace enviar mis más sinceras felicitaciones por tan valiosa labor como lo es la de mantener informada a la comunidad Iutetista sobre el acontecer cotidiano de nuestra Institución el IUTET. Me he tomado las molestia de enviarle esta seria de documentos que demuestran los actos de corrupción del actual Director de nuestra Institución por es hora de desenmascarar y dar a conocer públicamente quien es el prof. francisco zambrano (lo escribo en minúscula por no ser merecedor de respeto) de los actos que cometió durante su gestión como jefe del departamento de bienestar estudiantil del IUTET, núcleo Bocono, los mismo demuestran que no presento ningún informe de rendición de cuentas ni gestión del mencionado profesor, un informes de revisión de inventario de los bienes nacionales faltantes en la ext. Bocono asignados al club de excursionismo que hacia vida activa para ese entonces, donde se observa que parte de esos equipos le fueron prestados, jamás los devolvió, se comprometió a pagarlos y hasta la fecha actual no lo ha hecho.

Informe correspondiente a revisión realizada en dicho sede donde se observa que según una orden de compra 200 sillas fueron adquiridas para las extensión pero solo se encontraron 72, 25 mesones d los cuales solo apareció 1, de 25 manteles ninguno apareció, en los que respecta a los equipos para el club de excursionismo se compraron 25 bolso pero solo aparecieron 14, 10 cantimploras y solo aparecieron 8, 20 sacos de dormir aparecieron 19, 20 aislantes, no apareció ninguno. De igual manera un informe sobre bienes muebles faltantes, todas estas copias las envió para corroborar que la información es correcta y totalmente demostrable.

También envió copia de la solicitud de remoción del cargo del mencionado profesor presentada al gobernador del estado y la cual fue abalada por los presidentes de centros de estudiantes y representantes estudiantiles por no considerarlo actos para ocupar el cargo de una Institución tan importante como es el IUTET.

Sin más a que hacer referencia. Se despide un estudiante del IUTET molesto y decepcionado por tanta corrupción en nuestro Instituto sin que nadie haga absolutamente nada.

Documento en word

Descargalo AQUI

Imágenes de las protestas estudiantiles de hoy en Caracas

2010-01-28T17:52:00.003-04:30

Galeria de imagenes de las protestas realizadas en día de hoy en caracas 28/01/10

para verlas haz clip AQUI

VIOLENCIA EN MERIDA - RESIDENCIAS DOMINGO SALAZAR - MIERCOLES 27 ENERO

2010-01-28T13:27:00.003-04:30

Fotos de los tupamaros en las residencias domingo salazar el dia de ayer, y despues dicen que son estudiantes.

Para verlas haz clip AQUI

Estremecida Valera por fuertes disturbios

2010-01-28T12:38:00.001-04:30

Adyacencias de la Funeraria Las Acacias

Tal como se esperaba, ayer la ciudad de Valera amaneció paralizada por los estudiantes universitarios y de segundaria, quienes salieron a protestar por la muerte de los dos estudiantes en Mérida, sobre todo por el joven Marcos Antonio Rosales Suárez(28), quien era del sector Las Acacias en Valera.

Desde tempranas horas un grupo de estudiantes se apostaron en la avenida Bolívar, en la Torre Unión, frente a la sede de Cadela, donde procedieron a gritar consignas en rechazo al desordenado y arbitrario razonamiento de la electricidad en esta región, originando ciertos enfrentamientos entre estudiantes y policías. Allí estuvo apunto de ocurrir un enfrentamiento entre manifestantes y personas afectas al gobierno, pero no trascendió.

Posteriormente estudiantes del Nurr, Iutet, Universidad Valle de Momboy, del Liceo Rafael Rangel, y otros centros educativos, se concentraron en las calles 17 y 18, y la avenida Bolívar, cerca del Servicios Especiales de Previsión , donde estaba siendo velados los restos del estudiante Marcos Rosales, manifestaron su rechazo a esta muerte, y la del joven de 16 años, se solidarizaron con la familia, exigen justicia que estas muertes no queden impunes, que se castigue a los responsables, y que cesa la represión por parte del gobierno nacional contra el movimiento estudiantil que se encuentra en la calle ejerciendo su derecho a la protesta por las medidas adoptadas por el Presidente Hugo Chávez.

"Repudiamos la muerte de estos dos compañeros, y por los heridos, y de cualquier estudiante sea del bando que sea, aquí esta el movimiento estudiantil en la calle, no tenemos miedo, de rodilla en tierra para defender nuestro derechos, que no sigan matando estudiantes, no se siga atentando contra el derecho a la libertad de expresión, a los cortes descontrolados de la energía eléctrica, la devaluación de nuestra moneda, la no violencia contra el pueblo. Allí están unos padres impotentes y llenos de dolor por la muerte de su hijo Marcos, que cayó en estas luchas que mantenemos por nuestros derechos", manifestaron dirigentes estudiantiles universitarios entre ellos William Sánchez, José Luís Jiménez, Marcos Suárez, Jesús Molina, del grupo Unir del Núcleo Universitario Rafael Rangel de la ULA, y otros dirigentes de diferentes sectores estudiantiles.

La violencia

Los estudiantes permanecían en forma pacifica con pancartas y vociferando consignas contra el gobierno: "Uno. dos. tres Chávez estás ponchao", gritaban insistentemente. A la manifestación se sumaron algunos vecinos de Las Acacias, haciendo tocar cacerolas en protesta por la muerte de estudiantes, el racionamiento eléctrico y el cuerpo de Rctv Internacional.

La concentración se realizaba en forma pacífica y poco alejados de la funeraria por respeto a la familia de Marcos Suárez, pero cerca de las 11:00 de la mañana se desató una guerra campal entre estudiantes y policías, cuando un grupo de manifestantes emprendieron a pedradas contra el cordón policial, los uniformados hicieron uso de la fuerza pública dispararon perdigones y bombas lacrimógenas, la situación se tornó peligrosa, incluso la acción de los gases llegaron hasta Servicios Especiales, se vieron enormemente afectados los que estaban en el velorio del estudiante.

El comandante del Destacamento 15 de la GNB. coronel (GNB) Eddin Villasmil bajó solo a intentar dialogar con los dirigentes estudiantiles, quienes le exigieron al alto militar que querían la inmediata libertad del estudiante de la Unefa, Junior Hernández, quien fue detenido y presuntamente golpeado por la policía en una manifestación en La Torre Unión, por orden de un grupo de Chavistas. También pidieron que se solucionara de inmediato el descontrol que hay con los racionamientos eléctricos, donde Corpoelec se ha burlando del pueblo y hacen apagones hasta de seis horas al día, también pedían el retiro de la policía. En el momento que el coronel Villasmil dialogaba con los dirigentes estudiantes se suscitó otro enfrentamiento entre policías y estudiantes.

Indignados familiares

Cuando el comandante del Destacamento 15 de la GNB conversaba con los lideres estudiantiles, se presentó un familiar de Marcos Rosales, un tanto molesto porque habían sido victimas de los gases lacrimógenos que llegaron hasta la funeraria, y exigió al comando de la GNB y a los estudiantes respecto y consideración con la familia: "Por favor respeten y tengan consideración", les pidió a la policía y a los estudiantes. La gran cantidad de personas que se encontraban en la funeraria rechazaron esos hechos de violencias.

Disparos en San Luís

Una situación irregular y peligrosa se presentó en la avenida La Feria de San Luís, tras suscitarse enfrentamientos entre policías, estudiantes y directivos de Satrud, donde salieron a relucir armas de fuegos contra los estudiantes y estos arremetieron con todo contra las instalaciones.

Después de la represión los estudiantes del Instituto Tecnológico Universitario del estado Trujillo (Iutet) se enfrentaron contra algunos trabajadores del Servicio Autónomo Trujillano del Deporte (Satrud) y la policía.

El enfrentamiento se debió a que un directivo de Satrud comenzó a disparar al aire y los estudiantes en respuesta arremetieron contra las instalaciones deportivas causando destrozos en buses y canchas. El choque entre estudiantes, policías, atletas y personal de Satrud se extendió por una hora dejando destrozos en ambas instituciones. El equipo periodístico del diario Los Andes fue atacado al momento de cubrir estos hechos, el colega Jonathán Raúl Segovia fue atacado y despojado de su cámara.

En el Iutet secuestraron un camión cargado de harinas, la policía recuperó el camión y parte de la carga.

Los disturbios comenzaron después del entierro de Yorsinio Carrillo

2010-01-28T12:21:00.001-04:30

Edgar López
Leonardo León / Mérida
Fuente: www.el-nacional.com
Fecha: 28/01/2010

Durante el tercer día consecutivo de disturbios en Mérida, la Guardia Nacional llevó la peor parte. Dos sargentos fueron abaleados cuando intentaban poner orden en las residencias universitarias Domingo Salazar, en el sector Santa Ana, al norte de la ciudad, zona convertida en un impenetrable enclave del chavismo radical.

Apenas cinco minutos después de que concluyó el sepelio de Yorsinio José Carrillo Torres, el joven de 16 años de edad asesinado durante una confusa refriega el pasado lunes, un grupo de encapuchados armados, presuntamente del oficialismo, tomaron por la fuerza un camión de la empresa Mérida Gas cargado de bombonas.

Pelotones de la GN y de la policía estadal no pudieron impedir que el vehículo fuese incendiado, pero acordonaron la zona. Con el paso de las horas aumentaba el número de encapuchados armados dispuestos a manifestar su ira por la muerte del liceísta.

A las 7:15 pm se registró un tiroteo. El primer herido fue el guardia Osmel Armando Domínguez Herrera, de 22 años de edad. En la entrada de la clínica Albarregas se oían sus gritos por el impacto de dos balas en el tórax y otra en el muslo derecho. Tuvo afecciones en un pulmón que requirieron intervención quirúrgica y posterior reclusión en la unidad de cuidados intensivos. El oficial que acompañaba a Domínguez cuando cayó herido aseguró que fueron víctimas de un ataque injustificado: "No estábamos disparando, ni siquiera los perdigones de plástico que cargábamos".

Pocos minutos después, a la misma clínica ingresó el uniformado Pascual Avendaño, quien recibió un balazo en el muslo derecho.

De las residencias Domingo Salazar salió un tercer lesionado. El estudiante de arquitectura Wilmer González, de 23 años de edad, sufrió quemaduras de segundo grado en el torso, brazos y cuello, cuando fabricaba una bomba molotov, informaron funcionarios de la Policía de Mérida que lo trasladaron al hospital de la Universidad de Los Andes.

El teniente coronel de la GN César Gómez, quien se encargó de la asistencia médica de los dos sargentos, no confirmó rumores sobre un inminente allanamiento a las residencias Domingo Salazar. Al principio fue cordial, pero al final arremetió contra los reporteros y le arrebató la cámara fotográfica al periodista de El Nacional Leonardo León.

Venganza cantada.

"¡Yorsinio, camarada, tu muerte será vengada!" fue la consigna que gritaron incansablemente durante todo el recorrido del cortejo fúnebre que bordeó la ciudad por la avenida Los Próceres. En el sector Santo Niño, decidieron llevar el féretro en hombros. Entre los cargadores se veían jóvenes de rostros cubiertos con pasamontañas y pañuelos con los símbolos del Movimiento Tupamaro y del PSUV. Decenas de estudiantes del liceo Alberto Carnevalli, adonde asistía el fallecido, hacían graves imputaciones al alcalde del municipio Libertador: "¡Lester, asesino, nos mataste a un niño!".

Desde temprano se temía que al terminar el entierro del liceísta las calles de Mérida volvieran a arder. El sacerdote que ofició la misa en el cementerio La Inmaculada trataba de persuadir a los presentes de la inutilidad de la violencia. Pero como respuesta se oyeron más gritos de guerra: "¡Yorsinio vive, la lucha sigue!".

Sentada en un banco de la iglesia, su maestra Ana Labarca lo lloraba: "Yo le di clases en la escuela Eleazar López Contreras. Lo vi crecer. Era un muchacho especialmente inteligente y alegre. Era muy, pero muy flaquito. Le decían Calcibón. Todos lo recordaremos por su disposición a luchar por los más necesitados. Él fue a hablar con el gobernador para que instalaran un comedor en su liceo. Le pidieron un proyecto que hizo y presentó rápidamente. Supe que hace poco la gobernación aprobó los recursos. Ayer, la junta de padres y representantes decidió que el comedor llevara su nombre. Anoche, en el velorio, yo le pedí al ministro Tareck el Aisami que no dejara este crimen impune".

Más imagenes de los sucesos de Merida

2010-01-28T12:10:00.003-04:30

Más imagenes de los sucesos de Merida. Haz clip en la foto.

Estudiante de informática murió en la línea de fuego

2010-01-27T10:43:00.000-04:30

Era nativo de Valera, estado Trujillo, y estaba residenciado con un primo en Mérida, mientras terminaba la tesis de grado para obtener el título de técnico superior

Marco Antonio Rosales Suárez de 28 años de edad, falleció tras recibir tres impactos de bala en su humanidad, mientras curioseaba lo que estaba sucediendo en las protestas por los apagones, la noche del lunes en Mérida.

El joven estudiante de Informática en el Instituto de Tecnología "Antonio José de Sucre", regresaba del gimnasio, donde asistía todas las noches a su casa pero en la vía se consiguió que los vecinos protestaban por los cortes de energía eléctrica y la salida del aire de Rctv Internacional, razón por la cual se quedó unos minutos observando.

Error

Rosales se encontraba en el lugar y momento menos adecuado, ya que en ese lapso, personas ajenas a la protesta iniciaron una lluvia de balas, tres de las cuales alcanzaron a este muchacho oriundo de Valera estado Trujillo, según informó su primo materno Carlos Suárez.

Todos los disparos fueron por la espalda, lo que evidencia que el hoy fallecido corrió para intentar salvarse, pero a pesar de ese esfuerzo lo hirieron en el glúteo, el muslo y una lesión mortal que entró por la espalda y salió por el cuello.

Atención médica

El hecho se registró frente a las residencias El Rodeo, justo al cruzar la calle del Hospital "Tulio Carnevalli Salvatierra" del Seguro Social, donde fue trasladado de inmediato por los presentes.

Al llegar a la emergencia, el médico de guardia resultó ser un conocido de la familia del occiso, quien reside en la urbanización Las Acacias y de Valera. El galeno de inmediato avisó al compañero de apartamento y éste a su vez dio parte al resto de la familia que viajó con la premura del caso hasta Mérida.

La madre y hermana devastadas por lo sucedido, evitaron hablar con la prensa, no obstante, se pudo conocer que la progenitora de Rosales tuvo la oportunidad de ver el cadáver de su hijo en horas de la madrugada a su llegada a la morgue del Instituto Autónomo Hospital Universitario de Los Andes (Iahula).

Sueños truncados

Amigos y familiares de Marco Antonio, señalaron que se trataba de un joven muy alegre a quien le gustaban las fiestas y el baile, que soñaba con graduarse, pero mientras lo hacía se dedicaba a vender cuanto producto -legal- le generara ganancias.

Por otro lado, el primo de la víctima aseguró apoyado por otros presentes que su familiar "no tenía que ver con ninguna organización política, ni partidista, ni estudiantil, de hecho ni siquiera estudiaba en la ULA, él estaba simplemente de curioso cuando llegaron los grupos armados y dispararon sin discriminación", dijo.

Enfatizó Suárez, "tampoco es familia de Manuel Rosales, ni militaba en Un Nuevo Tiempo, como informaron varios medios de comunicación, incluso en Internet dijeron esa mentira".

Los restos de Rosales estarán siendo velados en una funeraria cercana a su casa materna en Las Acacias de Valera, el día de hoy, y luego serán sepultados en el cementerio privado de la ciudad trujillana.

Protestas

Los habitantes de las ciudades de Mérida, Ejido y El Vigía, ya no soportan más las consecuencias generadas desde las decisiones del Gobierno central; inicialmente la salida del Rctv Internacional, fue el motivo para las manifestaciones.

No obstante, los constantes apagones fueron los causantes del estallido social que ocasionó enfrentamientos con grupos armados, de los cuales se presume defendían los arbitrajes del Ejecutivo.

Dos muertos, más de una docena de servidores públicos de Polimérida terminaron lesionados, entre ellos dos por arma de fuego; una veintena de estudiantes heridos, la militarización de la ciudad de Mérida y una sociedad civil decepcionada caminando en calles con olor a caucho quemado, fue el saldo de las protestas registradas el lunes, para un martes en tensa calma, que comenzó a encenderse al caer la noche e iniciar la penumbra.

Historia de un adolescente

El otro fallecido, quien fuese identificado por el propio gobernador Marcos Díaz Orellana como Yorsinio Carrillo de 15 años de edad, y participaba en las manifestaciones en las residencias Las Marías de la avenida Las Américas, era estudiante de 4to año de bachillerato en el Liceo "Alberto Carnevalli".

Su muerte en el Hospital "Sor Juana Inés de la Cruz", fue el detonante para que una multitud invadiera las residencias socavando el derecho a la propiedad privada. El joven fue alcanzado por una bala en la región infraclavicular derecha, que le segó la vida en minutos.

Valencia vive hoy numerosas protestas

2010-01-26T22:23:00.003-04:30

La ciudad de Valencia ha vivido, en la tarde y la noche de hoy, numerosas “concentraciones o protestas relámpago” mediante las cuales grupos de estudiantes manifiestan, en diversos puntos de la ciudad, en apoyo a RCTV.

Los estudiantes permanecen por poco tiempo en el lugar de concentración y protesta y luego se desplazan hacia otro sitio para evitar así el enfrentamiento con la Policía y GNB.

Fuertes disturbios en la USM de Puerto La Cruz

2010-01-26T21:56:00.003-04:30

El gobernador del estado Anzoátegui, Tarek William Saab, instó a las autoridades académicas de la Universidad Santa María (USM) a sancionar a los cabecillas de los disturbios, suscitados los días lunes y martes, frente al núcleo de la institución en Puerto La Cruz.

Los hechos involucraron a alumnos de esta casa de estudios privada, que protestaban por la suspensión temporal del canal RCTV Internacional de la parrilla de programación de operadoras de televisión por suscripción, debido al incumplimiento de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión.

Saab destacó que además de obstruir el libre tránsito por la avenida (Intercomunal) Jorge Rodríguez y generar zozobra en la población, los manifestantes arremetieron contra los funcionarios del Instituto Autónomo de Policía del estado Anzoátegui (IAPANZ), que se apersonaron al sitio para reestablecer el orden.

“Nosotros buscamos darle tranquilidad a la gente, pero no podemos hacer mucho si las autoridades universitarias no toman medidas ante estas acciones anárquicas y violentas que generan caos”, apuntó.

Resaltó que un grupo minoritario de estudiantes, amparados en el recinto universitario y utilizando como excusa la situación de la citada planta televisora, se dieron a la tarea de alterar el orden público usando bombas molotov, piedras y otros objetos contundentes.

El mandatario estadal señaló que las acciones dejaron como saldo 3 efectivos del IAPANZ heridos.

Acotó que aún cuando respeta la libertad de protestar pacíficamente, que tiene todo ciudadano, no permitirá que “tranquen las vías y al mismo tiempo hieran a nuestros policías, mientras ellos se resguardan en una presunta autonomía universitaria”.

Estudiantes volvieron a colmar las calles exigiendo “libertad”

2010-01-26T21:49:00.004-04:30

Estudiantes venezolanos se movilizaron este martes por segundo día consecutivo para apoyar o rechazar la salida del aire de la televisora RCTV Internacional, mostrando a una juventud polarizada por la política.

Cientos de jóvenes marcharon en Caracas hacia la sede de VTV para expresar su rechazo por la medida, y pedirle a ese canal gubernamental que incluya las opiniones disidentes en su programación y cese la transmisión de un programa que según ellos, fomenta el odio.

“Queremos como jóvenes venezolanos que por VTV no sigan dividiendo al pueblo. Esperamos que se respete la sociedad venezolana y que no siga aumentando la polarización del país”, manifestó Roderick Navarro, líder estudiantil de la Universidad Central de Venezuela.

Navarro, acompañado de una delegación, entró custodiado por las autoridades a las instalaciones de la televisora oficial donde se reunieron con algunos de sus directivos.

“Es muy injusto. RCTV es un canal primordial para los venezolanos”, aseguró a la AFP Lissette Figueredo, una estudiante de Comunicación Social.

RCTV y otras cinco pequeñas canales por cable fueron sacadas del aire por las operadoras del país el domingo después de no haber difundido las dos últimas “cadenas” o mensajes a la nación del presidente Hugo Chávez, cuya emisión es obligatoria para todas las televisoras nacionales.

“Cerraron esa porquería”, dijo este martes el ministro Diosdado Cabello en una sesión especial del Parlamento, en la que sin embargo insistió en que salían del aire por incumplir la ley.

Las protestas se realizan por segundo día consecutivo luego de que el lunes decenas de estudiantes cerraron los accesos a varias universidades en Caracas y fueron replegados por la policía con bombas lacrimógenas y perdigones.

Según fuentes oficiales, dos estudiantes fallecieron por disparos en Mérida, al oeste del país, durante las protestas. Además, hubo varios heridos, daños materiales y enfrentamientos con las fuerzas del orden en otros puntos del país.

Muere un segundo estudiante en Mérida

2010-01-26T09:01:00.001-04:30

01:27 AM Caracas.- En horas de la noche del lunes un segundo estudiante falleció en Mérida, tras ser herido durante los disturbios que se generaron en la ciudad andina.

Según se dio a conocer a través del canal de noticias Globovisión se trata de un estudiante de medicina, de 28 años de edad.

El joven murió en la sala de emergencias del Hospital Universitario de Los Andes, como consecuencia de tres impactos de bala.

Durante los disturbios de la noche se reportaron otros cinco lesionados lo que eleva el número de heridos en esa entidad a 33, luego de las manifestaciones que se produjeron en la mañana y en el transcurso de la tarde.

La abogada Tamara Suju informó, a través de un email que la víctima es Marcos Rosales, dirigente de Un Nuevo Tiempo . (segun informaciones el estudiante es oriundo de la ciudad de Valera).

La misma fuente atribuye a un célula de Los Tupamaros en Mérida la autoría de estos hechos, los cuales habrían atacado las Residencias El Rodeo, ubicadas en la parte posterior de McDonald, en la avenida Las Américas.

Ademas, se conoció que la vivienda del dirigente opositor Omar Lares fue incendiada por desconocidos encapuchados que se desplazaban en motos, también fueron dañados tres vehículos y varias residencias.

Más temprano, el gobernador del Estado Mérida, Marcos Díaz Orellana, había confirmado la muerte de un primer joven. Un estudiante de quinto año de bachillerato, en el Liceo Alberto Carnevali, al que identificó como Yosinio José Carillo, de 15 años de edad.

Muere menor en protestas en Mérida

2010-01-25T21:57:00.011-04:30

Los enfrentamientos violentos se centraron en horas de la noche en las residencias Cardenal Quintero y Las Marías, donde los habitantes rechazaron la represión militar con bombas lacrimógenas

Caracas, Reporte360- Un joven de 15 años llamado Jasin Carrillo Torres y estudiante de 4to año de bachillerato en el liceo Alberto Carnevali, falleció la noche de este lunes en Mérida por un disparo en el pecho, durante los enfrentamientos que se registraban en las Residencias Las Marías.

Una vez conocida la muerte del menor, grupos oficialistas ingresaron al estacionamiento del lugar y quemaron una camioneta, según reporta el Nacional.com.

Desde tempranas horas de la mañana, se registraron diversas manifestaciones en Mérida, lo que llevó a un gran despliegue de efectivos de la Guardia Nacional y vehículos antimotines.

Los enfrentamientos violentos se centraron en horas de la noche en las residencias Cardenal Quintero y Las Marías, donde los habitantes rechazaron la represión militar con bombas lacrimógenas y la permanencia de bandas oficialistas armadas en el lugar.

El ministro del Poder Popular para las Relaciones Interiores y Justicia, Tareck El Aissami, precisó que hay 12 estudiantes heridos y 9 policias heridos y que el Ministerio Público ya designó fiscales con competencia nacional para investigar lo ocurrido y destacó que una comisión del Cuerpo de Investigaciones Científicas, Penales y Criminalísticas (CICPC) se trasladará al lugar para iniciar las experticias correspondientes.

Están suspendidas las clases en Mérida por decisión del director de la zona educativa, Gilberto Perdomo y también fueron suspendidas las clases en la ULA indicó el rector de la casa de estudio.

Otros estudiante tambien resultaron heridos en otras manifestaciones en otros puntos del pais. Varios vehiculos han sido quemados.

La estudiante de primer semestre de Comunicación Social (UCAB)

Asi quedo decanado de Faces en la ULA Merida luego de que grupos afectos al gobierno atacaran las instalaciones, un segundo estudiante resulto fallecido Marcos Rosales, dirigente del partido UNT, de 28 años.

Otras imagenes de los disturbios en merida.

Grupo de motorizados tupamaros.

Juan José Ramírez, herido en la rodilla izquierda por funcionario policial. El joven se encontraba protestando en Urb. "El Campito" en Mérida

FCU UCV: Estudiante del Táchira cayó víctima de la intolerancia

2009-12-09T09:20:00.000-04:30

La Federación de Centros Universitarios de la UCV emitió un comunicado en repudio a la muerte del estudiante de ingenería de la Universidad Experimental del Táchira, que falleció en un enfrentamiento con presuntos estudiantes de la Universidad Bolivariana.

A continuación el escrito:

Los que mueren por la vida no pueden llamarse muertos

La Federación de Centros Universitarios de la Universidad Central de Venezuela rechaza los actos de violencia y exige el cese a la impunidad. No podemos seguir enterrando el futuro, sepultando a nuestros jóvenes, a nuestros compañeros estudiantes ante la mirada pasiva y complaciente de las autoridades nacionales.

Hoy fue un día oscuro para el Táchira y para toda la nación, una manifestación pacifica ha dejado como saldo once estudiantes heridos y un estudiante, un hermano muerto. Desde acá nuestra solidaridad y nuestro pésame con la familia Ramírez Bello, sabemos el dolor que sienten en este momento que es no ajeno al dolor de cada madre a la que le asesinan un hijo un fin de semana cualquiera. Al igual que en la IV Republica, cuando dirigentes estudiantiles como Belinda Álvarez y las victimas de la masacre de Tazón cayeron a manos de la represión del Estado, hoy, décadas mas tarde, la violencia política cobra una victima mas. ¿Cual Revolución? ¿Cual cambio?

Jesús Ramírez cayo hoy victima de la intolerancia, victima de esa política fascista de convertir al disidente en enemigo, hoy un joven venezolano ha sido asesinado gracias a ese discurso agresivo y belicista que dice que en este país no hay reconciliación posible, ese discurso de los altos personeros del gobierno nacional que hace apología a la intolerancia y a la violencia entre hermanos.

Desde las universidades le decimos al gobierno nacional que a pesar de que nos intenten dividir, a pesar de que intenten sembrar el odio entre venezolanos, no podrán lograrlo, esta generación cree que una Venezuela distinta es posible, esta generación no tiene miedo de afrontar los grandes retos de la patria, por ver a su pueblo prospero y en desarrollo, hoy le decimos al gobierno y a sus grupos radicales que NO TENEMOS MIEDO, que ante sus balas nuestras ideas, que ante sus agresiones nuestras propuestas, que ante su amedrentamiento nuestro civismo, que ante la fuerza bruta la organización inteligente.

Hoy fue Jesús Ramírez mañana puede ser cualquiera de nosotros, pueden ser sus hermanos, sus hijos, sus amigos. No permitamos que sigan asesinando a los jóvenes de este país, no permitamos que asesinen semanalmente cincuenta o sesenta personas y que el gobierno diga que es mediático, que es cuestión de percepción, que no hay violencia ni inseguridad.

Exigimos justicia.
Exigimos responsables.
Exigimos políticas de desarme, de disminución del delito, de depuración de los cuerpos policiales
Ni un estudiante más asesinado por pensar distinto.
Los que mueren por la vida no pueden llamarse muertos.

Reunidos en la sala de sesiones de la FCU
Comité Ejecutivo de la Federación de Centros Universitarios.
100% estudiantes 100% unidad.

Muere estudiante de la UNET

2009-12-08T16:33:00.003-04:30

El rector de la Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET), José Vicente Sánchez, informó este martes en horas del mediodía que falleció un estudiante de esa casa de estudios en un aparente “enfrentamiento”durante una manifestación.

El rector aseveró que Jesús Eduardo Ramírez Bello de la UNET llegó sin signos vitales al centro médico y destacó que además se encuentran 11 estudiantes heridos
Desde un centro médico de San Cristóbal, el rector Sánchez, informó que el estudiante que se encontraba en una protesta respondía al nombre de “Jesús Eduardo Ramírez Bello, de segundo semestre de Ingeniería Mecánica”.

Sostuvo que “el parte médico, dice que el estudiante llegó sin signos vitales; producto de un tiro en el cráneo, sin orificio de salida y con pérdida encefálica”.

Sánchez, afirmó que “las actividades de pregrado están suspendidas”.

Exigió a las autoridades adelantar las investigaciones pertinentes del caso y la respectiva búsqueda de los culpables.

El tiro lo recibió el estudiante cuando protestaba en las adyacencias de la UNET, a la salida de la avenida Universidad en Paramillo.

¿Quién era el joven Bello Marquez?

Bello Márquez tenía 19 años de edad y cursaba el segundo semestre de Ingeniería Mecánica en la UNET, donde estudiantes se encuentran protestando desde hace varios días por la disminución del suministro de gasolina al Táchira ordenada por el gobierno nacional y los constantes racionamientos de electricidad que impiden la realización de las clases en los centros universitarios.

El parte médico da cuenta de que el joven Jesús Eduardo Bello Márquez, habría ingresado sin signos vitales a la Clínica La Trinidad. El reporte también señala que el estudiante habría recibido un tiro con orificio de entrada en la frente y sin orificio de salida.

Durante las manifestaciones de los últimos tres días unos 10 estudiantes han sido heridos de perdigones por efectivos de la Guardia Nacional, según informó Wilmer Zabaleta, dirigente del movimiento estudiantil y una estudiante de la ULA recibió un disparo la semana pasada.

Los estudiantes acusaban a los efectivos militares de proteger a los pistoleros que disparaban contra los manifestantes de la UNET que quemaron cauchos en la mañana de hoy en ese recinto universitario.

Lo ocurrido ayer lunes:

Con el saldo de heridos y daños a la infraestructura universitaria

Protestas estudiantiles en Pueblo Nuevo

Los efectivos de la GN replegaron a los manifestantes de la Unet con bombas lacrimógenas y éstos respondieron con morteros y palos. (Pablo Róder)

Las instalaciones de la UBV sufrieron daños en puertas, ventanas y áreas verdes, según Mireya Otero. (Pablo Róder)

(Mariana Contreras)

Una humareda de cauchos incendiados se vislumbró este lunes, desde las 10 de la mañana, en las adyacencias de la Universidad del Táchira y la Universidad de Los Andes, cuando un grupo de estudiantes salió a protestar por los derechos constitucionales de los venezolanos. Al mediodía la situación desembocó en una batalla campal entre efectivos de la Guardia Nacional y estudiantes de la Unet.

En principio, los manifestantes impidieron el acceso a las citadas casas de estudio y obstaculizaron la vía con cauchos, piedras, troncos y montículos de arena. Los jóvenes coincidieron en señalar que su voz de protesta también se levantó por el déficit presupuestario que atraviesan las universidades, los cortes de luz y agua, entre otros motivos.

En el caso de la Unet, José Vicente García, indicó que el problema presupuestario se agudizó en los últimos días, ya que no hay servicios de rutas, comedor, vigilancia ni mantenimiento. “El Gobierno nacional ha enviado recursos solo para subsistir. Aparte, siguen violando nuestros derechos, cuando salimos a las calles nos caen a tiros las hordas chapistas, como sucedió en la Ula”.

Asimismo, Jackson Vera, dirigente estudiantil de la Ula, precisó que “vamos a salir a levantar la voz como siempre lo hemos hecho, tenemos derecho a la protesta. La universidad es símbolo de resistencia, y no podemos estar silentes ante el amedrentamiento del Gobierno nacional. Nos defenderemos con base en nuestros principios democráticos”.

En horas del mediodía un contingente de la GN se apersonó a las adyacencias de la Unet y los ánimos se calentaron para dar paso a una batalla campal entre uniformados y estudiantes, que se desarrolló por más de cuatro horas, y a la cual se unirían posteriormente jóvenes de la Universidad Bolivariana de Venezuela, Misión Sucre.

“Violaron nuestra autonomía”

José Vicente García, dirigente estudiantil de la Unet, aseguró que la GN arremetió contra la Unet, junto a los estudiantes de la UBV, cuando se encontraban protestando de manera pacífica. Situación que dejó un saldo de 10 estudiantes heridos con objetos contundentes en rostro, espalda y piernas.

—Hombro a hombro la GN con estudiantes de la Bolivariana nos atacaron con bombas lacrimógenas, nos dispararon metras y los de la UBV nos echaron tiros, ya que portaban armas 9mm. Nosotros nos pudimos defender con morteros y piedras, lo que representa y evidencia una clara desventaja—.

De igual manera, precisó que la GN violó la autonomía universitaria al entrar al estacionamiento del edificio C. “Violentaron nuestro recinto universitario y destruyeron parte de la infraestructura, así como de las rutas que se encontraban en el estacionamiento del edificio C. Nosotros rechazamos los actos de violencia, pero ellos arremetieron primero”.

“Quisieron incendiar la UBV”

Mireya Otero, coordinadora regional de la UBV, alegó que un grupo de estudiantes encapuchados -supuestamente de la Unet- agredieron las instalaciones de la Bolivariana, intentaron incendiar los bambús, y además estudiantes y docentes fueron perseguidos y atacados, lo que dejó un saldo de dos personas heridas por impactos de piedras.

—Un grupo de encapuchados armados hasta los dientes atacaron nuestras instalaciones. Rompieron vidrios y ventanas. Afortunadamente había poca gente, pero los que estaban fueron perseguidos. Además, había una actividad con Fundaproal con mujeres mayores y niños, que debieron ser sacados por el aeropuerto Paramillo—.

Otero también aseveró que el grupo de jóvenes ingresó a la universidad. “Nos parece demasiado insensata esa actitud, las intenciones reales son hacer daño y crear zozobra. Nos parece una acción incoherente e irresponsable. Llamó a la reflexión contra estos actos vandálicos, porque están agrediendo al pueblo, a miembros de otra comunidad universitaria”.

Al final de la tarde, la GN se replegó. La avenida que comunica a la Unet con el sector La Cueva quedó hecha un desastre, entre los vapores de las bombas lacrimógenas, basura regada por todos lados, piedras, palos, vidrios, cauchos quemados y demás objetos. Hasta el cierre de esta edición no se presentaron más enfrentamientos.

Para los que no han leido la Ley Organica de Educación

2009-09-04T19:49:00.006-04:30

Aqui un breve analisis de los articulos más emblematicos de la LOE:

Artículo 1:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Primero, transferir al Gobierno Nacional, todo el poder del Estado en materia educativa, como lo iremos demostrando en esta discusión;
Segundo, librar al gobierno, de una vez, de las materias y temas que se consideran como una “molestia” para él;
En tercer lugar, diferir para leyes y momentos posteriores, las materias que el gobierno considera de “mayor costo político”, de manera de irlas abordando al detal, una por una a lo largo del tiempo, en otras palabras, irnos “matando” a pellizcos, poquito a poco;
En cuarto lugar, para otorgarle al gobierno una “Ley Habilitante” permanente en materia educativa, a través de la inmensa cantidad de temas sobre los cuales se delega al gobierno el aspecto normativo.

La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios rectores, derechos, garantías y deberes de la educación, la cual asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo a los principios constitucionales y orientada por valores éticos humanistas para la transformación social, así como las bases organizativas y de funcionamiento que conformen el Sistema Educativo de la República Bolivariana de Venezuela.

Artículo 2:

Objetivos verdaderos de esta Ley
Esta ley se aplica a toda la sociedad en su conjunto, como dice el artículo, es decir, que no es una ley para aplicársela a unos institutos educativos, a unos maestros y a unos muchachos.
Se trata de una ley para toda la sociedad. Por eso es un crimen que no se le haya dado participación a la “sociedad en su conjunto” en su discusión.

Esta Ley se aplica a la sociedad en su conjunto, y en particular a las personas naturales y jurídicas, instituciones, centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional, estadal, municipal y de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas, en lo relativo a la materia y competencia educativa.

Artículo 3:

Objetivos verdaderos de esta Ley
Dentro de los principios y valores rectores que se enumeran en este artículo, falta la PLURALIDAD.
Esto no es casual. Por el contrario, este es un gobierno que pretende imponer un “pensamiento único”, un “pensamiento oficial”, y en esta Ley se pretende avanzar en esa dirección como lo veremos claramente en propuestas de artículos posteriores.
La PLURALIDAD es un valor indispensable de la democracia. Es también un valor sin el cual no se realiza el hecho educativo, porque cuando se promueve un solo pensamiento, no se está educando, se está adoctrinando.
Esa es la visión de un gobierno que pretende imponer un “monopolio” ideológico.

Los principios y valores rectores de la educación que rigen la presente Ley son: vida, amor, democracia participativa y protagónica, convivencia, libertad, emancipación, igualdad, equidad, independencia, soberanía, paz, solidaridad, cooperación, bien común, justicia social, gratuidad, obligatoriedad, equidad de género, integralidad, identidad, diversidad, laicidad, carácter público, intercultural, pluricultural, multiétnica, plurilingüe, permanente, sin discriminación, valoración ética del trabajo, inclusión, honestidad, pertinencia, creativa, innovadora, crítica y ecologista.

Artículo 4:

Objetivos verdaderos de esta Ley

EL ESTADO DOCENTE = GOBIERNO DOCENTE

El Estado Docente es la expresión rectora del Estado venezolano en la educación en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés, que se materializa en las políticas que rigen a la educación como derecho humano universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable, y como bien público. El Estado Docente se rige por los principios de cooperación, solidaridad, concurrencia y corresponsabilidad. En las instituciones educativas oficiales el Estado garantizará la calidad del talento humano; la infraestructura, la dotación, los planes, programas, proyectos, actividades y los servicios que le aseguren a todos y todas igualdad de condiciones y oportunidades y la promoción de la participación protagónica de las familias, la comunidad educativa y las organizaciones comunitarias, de acuerdo a los principios que rigen la presente Ley. El Estado velará porque estas condiciones se cumplan en las instituciones privadas autorizadas.

La expresión más frecuente en este Proyecto es: “el Estado, a través del órgano, o los órganos, con competencia en la materia educativa”… De manera que es lo mismo a decir, “el Estado, a través del gobierno”…

Artículo 5:

Objetivos verdaderos de esta Ley

En primer lugar que en este artículo, toda la materia que es “Competencia del Estado Docente”, se le delega al gobierno, es decir, que la mayoría de la Asamblea Nacional, cree que únicamente el Gobierno es quien forma parte del Estado, o cree que Gobierno y Estado es lo mismo.
El Estado, a través de los órganos con competencia en la materia educativa ejercerá la rectoría en todo el Sistema Educativo.

Artículo 6:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Nadie está planteando que el Estado deje de ser laico. El Estado no deja de ser laico porque exista la educación religiosa.
Lo que se plantea es que la educación refleje la cultura de la sociedad y la religión forma parte de esa cultura.
Esta Ley pretende que se eduque en función de los intereses del Estado y no para la vida en sociedad.
Por otra parte, no se está reconociendo un derecho de los padres consagrado en la Constitución, por lo que este artículo es inconstitucional.
(Ver Art. 59 de la Constitución)
El Estado mantendrá en toda circunstancia su carácter laico en materia educativa, preservando su independencia respecto a todas las corrientes y organismos religiosos. Las familias tienen el derecho y la responsabilidad de la educación religiosa de sus hijos e hijas de acuerdo a sus convicciones y de conformidad con la libertad religiosa y de culto, prevista constitucionalmente.

Artículo 10:

Objetivos verdaderos de esta Ley

¿Quién decide cuales son las ideas y doctrinas contrarias a la Soberanía Nacional y posprincipios y valores consagrados en la Constitución?
Se trata de un nuevo intento de imponer el “pensamiento único”.
Queda prohibido en todas las instituciones educativas oficiales y privadas del país, la difusión de ideas y doctrinas contrarias a la Soberanía Nacional y los principios y valores consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. No estará permitida la realización de actividades de proselitismo o propaganda político-partidista en las instituciones educativas del Subsistema de Educación Básica del país, por cualquier medio: oral, impreso, eléctrico, radiofónico, informativo, telemático, audiovisual. Las condiciones para dar cumplimiento al contenido de este artículo, así como sus excepciones serán establecidas en las leyes especiales y sus reglamentos.

Artículo 15:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Se reconocen 4 agentes de la educación: 1, la familia; 2, la escuela; 3, la Sociedad; y 4, el Estado.
Pero de esos 4, esta Ley solo define las atribuciones de uno, El Estado. Las demás las difiere.
Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la formación de valores, principios, creencias, actitudes, normas y hábitos en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, garantizándoles espacios de respeto, amor, autonomía, reflexión, participación, independencia y aceptación. Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado, son corresponsables en el proceso de formación ciudadana y desarrollo integral de sus miembros.

Artículo 16:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Es la única organización, además del Estado, a la que se le establecen expresamente sus competencias y sus respectivos alcances.
Seguramente existe la ilusión de que estas estructuras estén controladas por el PSUV.
Los consejos comunales y demás organizaciones sociales de la comunidad, en ejercicio del Poder Popular y en su condición de agentes de la educación, están en la obligación de contribuir con: a) la formación integral de los ciudadanos y las ciudadanas; b) la formación y fortalecimiento de sus valores éticos; c) la información y divulgación de la realidad histórica, geográfica, cultural, ambiental, conservacionista y socioeconómica de la localidad; d) la integración Familia-Escuela-Comunidad; e) la promoción y defensa de la educación, cultura, deporte, recreación, trabajo, salud, y demás derechos, garantías y deberes de las venezolanas y los venezolanos, ejerciendo un rol pedagógico liberador para la formación de una nueva ciudadanía y construcción de los sujetos sociales de transformación.

Artículo 17:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Se establece, una vez más en esta Ley que es el Estado el que controla la Gestión Escolar. En este sentido es repetitivo. Pero… como en la mayoría de las materias, es el gobierno el único que actúa por el Estado.
El Estado, a través del órgano rector con competencia en el Subsistema de Educación Básica, ejerce la direccionalidad estratégica del proceso educativo y estimula la participación comunitaria, incorporando tanto los colectivos internos de la escuela, como a diversos actores comunitarios participantes activos de la gestión escolar en lo atinente a administración, mantenimiento físico, evaluación y supervisión, de acuerdo a lo establecido en la Constitución y esta Ley.

Artículo 18:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Es un auténtico “saludo a la bandera”: La Comunidad Educativa es la única instancia que se define en esta Ley como un espacio de “carácter social”, y eso es absolutamente cierto, pero… se dice quienes lo integran, como se compone, y no se establecen sus competencias y alcances, sino que se difiere para establecerlas en unas normas, que no se dice quien debe dictarlas.
Así mismo, se establece un proceso de “formación permanente”, que tiene por objeto subordinar al gobierno a estas instancias.
La Comunidad Educativa es un espacio democrático, de carácter social comunitario, organizado, participativo, cooperativo, protagónico y solidario. Sus
12 integrantes actuarán en el proceso de educación ciudadana de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, leyes y demás normas que rigen el Sistema Educativo.

Artículo 19:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Se establece la organización estudiantil, pero su normativa se difiere.
Este es un intento por desmantelar y subordinar a un movimiento social que tiene en tres y dos al gobierno.
La idea es desbaratar la organización que hoy existe y dejar la nueva “en el limbo”. Ni siquiera se dice quien debe hacer la normativa.
En las instituciones educativas en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo se organizarán Consejos Estudiantiles destinados a promover la formación de ciudadanos y ciudadanas a través de la participación protagónica y corresponsable del estudiantado, tomando en cuenta las especificidades de cada nivel y modalidad. Esta organización estudiantil actuará junto a los demás integrantes de la comunidad educativa en los diferentes ámbitos, programas, proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como ser social en un clima democrático de paz, respeto, tolerancia y solidaridad. La organización de los Consejos Estudiantiles se regirá por la normativa que al efecto se dicte.

Artículo 25:

Objetivos verdaderos de esta Ley

En este artículo, ¿cómo es el asunto de la religión?
Se va a seguir subestimando a los pueblos indígenas y afroamericanos, considerando que su cultura no llega a configurar verdaderas religiones. Que su cosmovisión apenas alcanza el nivel de “mitología”.
Se va a excluir de su “acervo autóctono”, su religión.
Si no es así, entonces estamos en presencia de una discriminación por razones de étnia, en contra del pueblo no indígena ni afro descendiente.

En todo caso, repetimos, en el modelo de país que el pueblo escribió en la Constitución, los niños reciben educación religiosa, que esté de acuerdo con las convicciones de sus padres.
La Educación Intercultural transversaliza al Sistema Educativo y crea condiciones para su libre acceso a través de programas basados en los principios y fundamentos de las culturas originarias de los pueblos y comunidades indígenas y afrodescendientes valorando su idioma, cosmovisión, valores, saberes, conocimientos, mitologías; organización social, económica, política y jurídica, todo lo cual constituye patrimonio de la Nación y de la humanidad. El acervo autóctono es complementado sistemáticamente con los aportes del insumo cultural, científico, tecnológico y humanístico de la nación venezolana y el patrimonio cultural de la humanidad.
Hasta el Subsistema de Educación Básica, la Educación Intercultural Bilingüe es de carácter obligatorio e irrenunciable en todos los planteles educativos ubicados en regiones con población indígena residente ancestralmente.
La Educación Intercultural Bilingüe se regirá por una Ley Especial la cual deberá desarrollar el diseño curricular, el calendario escolar, los materiales didácticos, la formación y pertinencia de los docentes correspondientes a esta modalidad.

Artículo 26:

Objetivos verdaderos de esta Ley

¿Acaso la religión no son valores culturales?
El problema es que el gobierno ve a la religión como un asunto meramente ideológico, y él se ha propuesto tener el “monopolio de la ideología”. Razonamiento cónsono con la idea del “pensamiento único”.
La educación como derecho humano y deber social fundamental orientado al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano, en condiciones históricamente determinadas, constituye el eje fundamental en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.
Los órganos rectores en materia cultural y educativa coordinaran y articularan políticas, programas, planes y proyectos de educación formales y no formales, sin desmedro de las actividades inherentes a su naturaleza y especificidad en historia y geografía en el contexto venezolano, latinoamericano, andino, caribeño, amazónico, iberoamericano y mundial. Así como en educación estética, música, danza, cine, TV, fotografía, literatura, canto, teatro, artes plásticas, artesanía, gastronomía y otras expresiones culturales, con el fin de profundizar, enriquecer y fortalecer los valores de la identidad nacional como una de las vías para consolidar la autodeterminación y soberanía nacional.

Artículo 26:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Proponemos que se incluya en este artículo, la prohibición de promover el odio hacia los pueblos y Estados vecinos, así como a las amenazas de guerra.
La educación en fronteras tendrá como finalidad la atención educativa integral de las personas que habitan en espacios geográficos de la frontera venezolana, favoreciendo su desarrollo armónico y propiciando el fortalecimiento de la soberanía nacional, la seguridad y defensa de la Nación, los valores de identidad nacional, la defensa del patrimonio cultural, la comprensión de las relaciones bilaterales, la cultura de la paz y la amistad recíproca con los pueblos vecinos.

Artículo 29:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Se propone que la educación militar sustente sus procesos en “los valores superiores del Estado”…
Nosotros proponemos que, en primer lugar, se mencione como sustento de la educación militar, “los valores superiores del pueblo como depositario de la soberanía, y fuente de la que emanan y somete a los órganos del Estado…”
Al mismo tiempo, criticamos que una vez más se confunda al Gobierno con el Estado, y se le delegue al primero la competencia absoluta en materia de educación militar.
Es, simplemente, concretar la sumisión de la Fuerza Armada, a una parcialidad política.
La educación militar tiene como función orientar el proceso de formación, capacitación, perfeccionamiento y desarrollo integral de las y los integrantes de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana mediante los procesos educativos sustentados en 16 los valores superiores del Estado, éticos, morales, culturales e intelectuales que tienen como fundamento el pensamiento y la acción de El Libertador Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora, las precursoras y los precursores, las heroínas y los héroes venezolanos. El órgano rector en materia de defensa ejercerá la modalidad de educación militar, en tal sentido planifica, organiza, dirige, actualiza, controla, evalúa y formula políticas, estrategias, planes, programas de estudio y proyectos dirigidos a garantizar una educación de calidad en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana, para asegurar la defensa integral de la Nación, cooperar en el mantenimiento del orden interno y participar activamente en el desarrollo integral de la Nación. La educación militar se ejercerá en coordinación con los órganos rectores en materia educativa y universitaria.

Artículo 33:
Por otra parte, se le pide en el mismo numeral 3, que las autoridades universitarias sean electas y de mandatos revocables, cosa con la que estamos muy de acuerdo, pero que el Presidente no quiere reconocer para las autoridades que el nombra, con mas atribuciones que los electos.
En relación con este artículo vale la pena preguntarse, ¿es que las universidades no forman parte del Estado?, otra vez nos preguntamos, ¿es que el Estado es únicamente el gobierno?
Por último, es insólito lo que se plantea en el último párrafo de este artículo, en el sentido de que dice que: “El principio de autonomía se ejercerá respetando los derechos consagrados a los ciudadanos y ciudadanas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, sin menoscabo de lo que establezca la ley…”
Es decir, ¿Qué la Constitución está por debajo de la Ley?, ¿es la Constitución la que “menoscaba” a la Ley?

¿HASTA DONDE SE QUIERE LLAGAR PARA ACABAR CON LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA?
En aquellas instituciones de educación universitaria que les sea aplicable, el principio de autonomía reconocido por el Estado, se materializa mediante el ejercicio de la libertad intelectual, la actividad teórica, la investigación científica, humanística y tecnológica, con el fin de crear y desarrollar el conocimiento y los valores culturales.

Objetivos verdaderos de esta Ley

Este es otro intento por reformar la Constitución a través de una Ley.
La Constitución enumera en su artículo 109, a los agentes de la autonomía, mencionando exclusivamente a profesores, profesoras, estudiantes, egresados y egresadas de su comunidad.
En apego a la Constitución, no pueden ser incluidos como agentes de la autonomía al personal administrativo, obreras y obreros.

Artículo 34:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Mientras se trata de legislar en detalle para acabar con la autonomía universitaria, las materias importantes para la educación universitaria, se difieren. Con la clara intención ver la política hacia las universidades como una guerra, con “avances y repliegues, tácticos y estratégicos”, hasta vencer al “enemigo”.
La educación universitaria estará regida por leyes especiales y otros instrumentos normativos en los cuales se determinará la forma en la cual este Subsistema se integra y articula.

Artículo 35:

Objetivos verdaderos de esta Ley

¿Cómo se habla de “libertad de Cátedra”, en medio de un intento por acabar con la autonomía universitaria?, ¿cómo hablar de eso, visto el contenido del de los numerales 3, 5 y 7 del artículo anterior.
El ejercicio de la formación, creación intelectual e interacción con las comunidades, y toda otra actividad relacionada con el saber en el Subsistema de Educación Universitaria, se realizarán bajo el principio de la libertad académica, entendida ésta como el derecho inalienable a crear, exponer o aplicar enfoques metodológicos y perspectivas teóricas, conforme a los principios establecidos en la Constitución y en la ley.

Artículo 36:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Redunda al decir que es el Estado quien controla todos los aspectos de la formación docente.
Una vez mas se difiere la legislación de una materia importante, no sin antes establecer, que la formación docente obedecerá a las políticas, planes, programas y proyectos educativos del gobierno. En este caso, son estos instrumentos los que someten a una Ley.
Es función indeclinable del Estado, la formulación, regulación, seguimiento y control de gestión de las políticas de formación docente a través del órgano rector de la educación universitaria, en atención al perfil requerido por los niveles y modalidades del Sistema Educativo, en correspondencia con las políticas, planes, programas y proyectos educativos emanados del ente rector en materia de educación básica, en el marco del desarrollo humano, endógeno y soberano del país. La formación de los
19 docentes del Sistema Educativo se regirá por la Ley Especial que al efecto se dicte, la cual deberá contemplar la creación de una instancia que coordine con las instituciones de educación universitaria lo relativo a sus programas de formación docente .

Artículo 37 y 38:

37 - La formación permanente es un proceso integral continuo que mediante de sus políticas, planes, programas y proyectos, coadyuva en la actualización y mejoramiento permanente de los responsables y corresponsables de la formación de ciudadanos y ciudadanas. La formación permanente deberá garantizar el fortalecimiento de una sociedad crítica, reflexiva y participativa en el desarrollo y transformación social que exige el país.
38 - El Estado, a través de los entes rectores de educación básica y de educación universitaria, diseña, administra y supervisa la política de formación permanente, para los responsables y corresponsables de la administración educativa, y para la comunidad educativa, con el fin de lograr el fortalecimiento de la persona como ser social en la construcción de la nueva ciudadanía, promover los valores fundamentales consagrados en la Constitución, desarrollar potencialidades y aptitudes para aprender, propiciar la reconstrucción e innovación del conocimiento, de los saberes, de la experiencia, fomentar la actualización, mejoramiento, desarrollo personal y profesional de los ciudadanos y ciudadanas, fortalecer a las familias y las comunidades, lograr la equidad en término de derecho en igualdad de condiciones, propiciando la participación de las comunidades organizadas en la planificación y ejecución de programas sociales para el desarrollo local.

Objetivos verdaderos de esta Ley

Mas que un programa de “formación permanente”, lo que se define es el “adoctrinamiento” de los integrantes de las Comunidades Educativas, para que subordinen su actuación al Estado, es decir, como lo plantea esta Ley, al gobierno.

Artículo 41:
Las trabajadoras y los trabajadores de la educación del Sistema Educativo se regirán en sus relaciones de trabajo por las disposiciones de esta Ley, por las Leyes especiales que rijan la materia, la Ley Orgánica del Trabajo, la Ley del Estatuto de la Función Pública y demás leyes. Gozarán del derecho a jubilación o pensión y a prestaciones sociales, de conformidad con las leyes que regulen la materia. Lo aquí previsto, deberá tomar en cuenta los derechos adquiridos y los que estén en formación, de quienes laboran en el Sistema Educativo.

Objetivos verdaderos de esta Ley

Mientras que la Constitución plantea “un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión”, este artículo complica al máximo las relaciones de trabajo de los docentes al someterlo a 6 regímenes distintos.
¿Cómo quedan los artículos 39 y 40?

Artículo 42, 43, 44, 45, 46 y 47:

42. El Estado formula y administra la política de Supervisión Educativa como un proceso único, integral, holístico, social, humanista, sistemático y metodológico, con la finalidad de orientar y acompañar el proceso educativo, en el marco de la integración escuela-familia-comunidad, acorde con los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo. Se realizará en los planteles y servicios educativos del Ejecutivo Nacional, Estadal y Municipal y en las instituciones privadas en los distintos niveles y modalidades para garantizar los fines de la educación consagrados en esta ley. La supervisión y dirección de las instituciones educativas serán parte integral de una gestión democrática y participativa, signada en el acompañamiento pedagógico.

43. La evaluación como parte del proceso educativo, es democrática, participativa, continua, integral, cooperativa, sistemática, cualitativa, diagnóstica, flexible, formativa y acumulativa. Debe apreciar y registrar de manera permanente, mediante procedimientos científicos, técnicos y humanísticos, el rendimiento estudiantil, el proceso de apropiación y construcción de los aprendizajes, tomando en cuenta los factores sociohistóricos, las diferencias individuales y valorará el desempeño del educador y educadora, y en general, todos los elementos que constituyen dicho proceso. El órgano rector en materia de educación básica establecerá las normas y procedimientos que regirán el proceso de evaluación en los diferentes niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica. Los niveles de educación universitaria se regirán por Ley Especial.

Artículo 42, 43, 44, 45, 46 y 47:

44. Los órganos rectores en materia de Educación Básica y Educación Universitaria realizarán evaluaciones institucionales a través de sus instancias nacionales, regionales, municipales y locales, en las instituciones centros y servicios educativos, en los lapsos y períodos que se establezcan en el reglamento de la presente Ley.
45. Los certificados, notas y títulos oficiales que acrediten conocimientos académicos, profesionales o técnicos correspondientes a cualquier nivel o modalidad del Sistema Educativo, serán otorgados oportuna y diligentemente, con la debida firma, certificación y aval de los órganos rectores en materia de educación, salvo las excepciones contempladas en la normativa vigente.
46. Los órganos rectores en materia de Educación Básica y de Educación Universitaria acordarán las transferencias y equivalencias a que hubiere lugar, a las estudiantes y a los estudiantes entre instituciones venezolanas, salvo lo previsto en leyes especiales.
47. Los órganos rectores en materia de educación básica y de educación universitaria, normarán el otorgamiento de reválidas o equivalencias de los estudios realizados en instituciones extranjeras reconocidas, a efecto que los mismos tengan validez en el territorio nacional. La normativa tomará en consideración los convenios legalmente suscritos por la República.

Objetivos verdaderos de esta Ley

Todos consisten en lo mismo: Establecer atribuciones del Estado en la educación, que le son delegadas al gobierno.

Hasta tanto se dicten las leyes que se deriven de la presente Ley, queda transitoriamente en vigencia el siguiente régimen sancionatorio para el Subsistema de Educación Básica.

Artículo 50:

Objetivos verdaderos de esta Ley

Se remite el tema a una legislación especial… PERO NO SE DIFIERE.
Por el contrario se establece un régimen transitorio.
PORQUE A ESTE GOBIERNO LE ENCANTA SANCIONAR.
Como en el resto de las últimas leyes, sobre todo las de la habilitante, el gobierno amplía su capacidad y las razones para sancionar.
En este caso son sanciones aplicadas en relación al hecho educativo.
Se incorporan causales de sanción de índole subjetivo, por lo que el gobierno tiene una amplia facultad discrecional para la aplicación de severas sanciones.
Se instituye en esta ley el “delito de opinión” y el atentado contra los supremos intereses del Estado.
Se muestra SAÑA contra la educación privada.
En el numeral 12, se amedrenta a los medios de comunicación. ¿para qué una Ley de delitos mediáticos?
Se les sanciona por razones especulativas: “que produzcan terror en los niños, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje y atenten contra los sanos valores del pueblo venezolano, la moral y las buenas costumbres, la salud mental y física de la población…”

Artículo 51, 52 y 53:

51. En un lapso no mayor de dos años a partir de la promulgación de la presente ley, se sancionarán y promulgarán las legislaciones especiales referidas en la misma.
52. En un lapso no mayor de un año a partir de la promulgación de la presente ley, se sancionará y promulgará su reglamento.
53. En tanto se promulga la Ley Especial que regulará el ingreso, ejercicio, promoción, permanencia, prosecución y egreso en la profesión docente, con base en los principios constitucionales y en la presente Ley, se establece que el ingreso, promoción y permanencia de las educadoras y los educadores al Sistema Educativo responderá a criterios de evaluación integral de mérito académico y desempeño ético, social y educativo, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica, y se ordena al órgano rector en materia de educación básica a establecer un Reglamento Provisorio de Ingreso y Ascenso en la Docencia, dentro de los tres meses siguientes a la publicación en Gaceta Oficial de la presente Ley.

OJO con la Nueva Ley de Educación

2009-08-10T20:13:00.003-04:30

Es muy evidente que el contenido de esta ley está en concordancia con el Proyecto Nacional Simón Bolívar plan de la nación 2007 al 2013, donde en el punto II-3.4.5 dice textualmente: “Adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista”, con esta pildorita y leyendo en profundidad el Proyecto Simón Bolívar entendemos muy claramente el contenido de ciertos artículos de la propuesta de ley, entre estos podemos citar:

“Artículo 4” que habla por primera vez del “Estado Docente” con el cual pudiéramos estar en principio de acuerdo con las limitaciones del caso para garantizar los derechos ciudadanos contenidos en la Declaración Universal de Los Derechos Humanos, está condición no se cumple pues el concepto de Estado Docente convierte al gobierno de turno en un ente con los más amplios poderes para hacer y deshacer de acuerdo con el solo criterio del Ministro y del Presidente de la República, por lo tanto no podemos estar de acuerdo con este concepto. Así mismo en este artículo se incluye la “promoción protagónica de las familias, la comunidad educativa y las organizaciones comunitarias” en la labor educativa, con lo que tampoco estamos de acuerdo pues no es posible que un Consejo Comunal imponga criterios, autorice o desautorice al personal docente y se inmiscuya en las actividades propias e inherentes a la actividad educativa de un plantel, entre otras cosas porque estaríamos llevando la política partidista a las aulas de clase, con lo que estamos en desacuerdo.
El Artículo 5.2.b le coloca una espada de Damocles a la autonomía universitaria, pues hace depender financieramente a las universidades autónomas del gobierno central.

El Artículo 5.2.i coloca a los planteles educativos privados básicamente en bancarrota al prohibir “el empleo de figuras como fundaciones, asociaciones civiles, sociedades mercantiles, o cualquier otro mecanismo para ejercer coerción, en la cancelación de montos superiores a los establecidos por el órgano rector y demás entes que regulan la materia.” Estamos muy claros que persiguen ahogar la educación privada y obligar poco a poco a su desaparición.

El Artículo 5.3.b que dice: “Para la inserción productiva de egresados universitarios en correspondencia con las prioridades del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación.” Solo cabe una interpretación, y es que el Estado decidirá donde trabajarán los egresados universitarios, y usted permitirá que este texto se apruebe y se convierta en Ley.

El polémico Artículo 11 que dice:” La responsabilidad social y solidaridad constituyen principios básicos de la formación ciudadana de las estudiantes y los estudiantes de todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo.

Todo estudiante cursante en planteles oficiales o privados de los niveles de educación media general, media técnica, educación universitaria y de las diferentes modalidades educativas; al culminar y de acuerdo con sus competencias deberá contribuir con el desarrollo integral de la Nación, mediante la práctica de actividades comunitarias, en concordancia con los principios de responsabilidad social y solidaridad, establecidos en la ley. Las condiciones para dar cumplimiento al contenido de este artículo serán establecidas en los reglamentos”, chúpense esa mandarina.

Por ahora solo le hemos dado estas pildoritas, para que nuestros lectores entiendan porque debemos oponernos, por supuesto cada padre, madre, representantes, abuelos, tios, es decir cada ciudadano de este país debe leerse esta Ley en detalle, para que entiendan la gravedad de los conceptos emitidos.

Otros articulos que estaremos analizando seran: 5,6, 9, 16,19 (plantea la eliminacion de los centros de estudiantes), 23, 32, 33, 37.

Confirman tercer fallecimiento en Venezuela por virus AH1N1

2009-07-30T08:41:00.002-04:30

Ayer miércoles a la 1:40 de la tarde, murió en el Hospital Universitario de Los Andes (HULA) un hombre de 33 años de edad. Su fallecimiento fue confirmado por las autoridades médicas de ese centro asistencial andino.

La víctima había ingresado al centro asistencial procedente de la ciudad de Santa Bárbara del Zulia e ingresó hace diez días con un cuadro de afección respiratoria, que luego, tras las pruebas de diagnóstico de rigor, definieron los galenos como el virus de la gripe AH1N1.

El director del Hospital de la Universidad de Los Andes, Alexis Rosas, el director de Atención Médica del mismo centro asistencial, Sergio Sepúlveda y el director de Apoyo y Diagnóstico, Alejandro Mata, confirmaron el fallecimiento de este hombre, que causó gran impacto y temor por esta nueva influenza, en la población merideña.

Informaron los galenos que el paciente fue aislado inmediatamente ingresó al centro asistencial, hace diez días. Rápidamente se le realizaron todos los estudios correspondientes, así como las labores de investigación sobre la forma como contrajo el virus de esta influenza, el cual ya suma cientos de muertos en todo el mundo.

Las autoridades de epidemiología del estado Mérida se abocaron a buscar los contactos que tuvo esta persona, pues se desconoce cómo y por qué vía se produjo el contagio, además de crear un cerco epidemiológico para evitar nuevas infecciones con el mortal virus.

Los médicos del hospital universitario de la ciudad de Mérida confirmaron ayer que en este centro asistencial existen registrados tres casos más sospechosos de ser portadores de la gripe AH1N1. Uno de ellos es un niño y los otros dos son dos adultos de sexo masculino.

La Corporación de Salud (Corposalud) del Estado Mérida, a través de la Dirección de Desarrollo Social de la Gobernación del estado, dijo que se encargará de los servicios funerarios y del traslado del cuerpo a su ciudad de origen, ya que la familia de la víctima es de escasos recursos económicos.

Con la muerte de este hombre, Venezuela ya registra tres fallecimientos por el virus de nueva influenza AH1N1. Todas las víctimas eran personas jóvenes y sanas.

En ninguno de los casos, las autoridades sanitarias han podido determinar la forma de contagio de la nueva influenza. La primera víctima fue una pequeña de apenas once meses de edad, residente de El Hatillo, en Caracas. El segundo fallecido fue un hombre de 25 años, residente de la zona mirandina de Los Salias.

Suspendidas las Actividades

2009-07-30T08:03:00.002-04:30

En vista de los hechos ocurridos esta semana en la instalaciones del IUTET Ext. Trujillo, las actividades fueron suspendidas hasta el dia lunes, dia en el que ya estara designado la nueva persona al frente de la Institucion como Jefe de Division y Extension, la comunidad estudiantil espera que la persona que asuma el cargo llegue a poner orden en la Institucion en base a un trabajo arduo que permita alcanzar la verdadera excelencia academica.

RENUNCIO JEFE DE DIVISION

2009-07-25T22:33:00.005-04:30

Fue entregada la renuncia al cargo de Jefe de División y Extensión por parte de la Msc. Iraida Mejías, y quien dentro del cuerpo de profesores es considerada como la mejor que ha pasado por dicho cargo, pero particularmente difiero de esta opinión puesto que todos los hechos que están suscitándose en la Institución tienen su nombre y apellido; y son resultado de la actitud complaciente y servil que tuvo hacia del saliente centro de estudiantes, frente a los que no tuvo los suficientes pantalones para ponerles un parao, como se dice coloquialmente hablando; pero así paga el diablo a quien le sirve, luego de que estos la manipularan y vapulearan hasta más no poder, pero cuando trato de enmendar las cosas a estos ya no les resulto útil, y por ende pidieron su cabeza…

Que esto le sirva de experiencia profesora, como profesional de la educación debió hacerse respetar desde un comienzo y no haber pecado de confiada, ni de tonta útil, de aquí en adelante amárrese los pantalones para que no tenga que pasar por ese tipo de situaciones, y cuando tenga que hacerse sentir hágalo porque sino terminara siendo un títere más en la Venezuela bonita…

Ahora solo resta esperar que quien ocupe el cargo haga cumplir el reglamento y asi pueda garantizarse la paz y tranquilidad que se ha visto perturbada en los ultimos meses, pero por sobre todas las cosas el sucesor debe llegar con ganas de trabajar y sacar adelante a la extension Trujillo que bien lo necesita.

Buen viaje… Msc. Iraida Mejias... y no es nada personal, sus acciones a la final me dieron la razon...

RECAPITULANDO 2DA PARTE

2009-07-25T21:38:00.003-04:30

Luego de realizadas las elecciones estudiantiles y donde resulto ganador el movimiento FAE, han ocurrido ciertas acontecimientos en nuestra extensión: disparos al darse a conocer los resultados por parte de estudiantes provenientes de otra extensión, enfrentamientos entre movimientos, la protesta realizada por los integrantes del movimiento JER ahora llamados DER; que ya no saben que nombre colocarse….. y donde fueron secuestrados 2 camiones a los que bajaron de la mula por cifras superiores a los 4 millones de bolívares (convirtiendo así la protesta estudiantil en actos delictivo que solo empañan el nombre de la Institución y de quienes la conforman), sin dejar a un lado el colapso que causaron en nuestra ciudad capital y que ha dado mucho que hablar entre la colectividad generando un total rechazo en la misma, hasta llegar a la toma de la extensión y donde se dieron a la tarea de introducir bebidas alcohólicas así como personas ajenas a la institución en horas de la noche, y donde según los asaltantes y secuestradores alegan era para exigir la salida de la coordinadora de la extensión.

En resumidas cuentas un total estado de anarquía sea apoderado de nuestra institución ante la mirada indiferente de profesores y la directiva quienes no sean abocado a hacer cumplir y respetar el reglamento interno y así poner coto a esta situación, es por ello que se hace necesario el pronunciamiento del cuerpo de profesores, el nuevo centro de estudiantes y la comunidad estudiantil en general, ya que a la final es la que resulta más afectada…

EL IUTET MERECE RESPETO, ES HORA DE QUE LO HAGAN RESPETAR.

Recapitulemos

2009-06-24T20:49:00.010-04:30

Luego de una breve ausencia por causas de salud (Gripe porcina, jejejeje) estoy de regreso; para recapitular lo acontecido en las últimas semanas; se realizaron las elecciones de la comisión principal y subcomisión electoral la cual estará a cargo de velar por el correcto desempeño del proceso, y donde el movimiento JER obtuvo 10 de los 11 cargos que estaban es juego con entre 20 y 30 votos de diferencia, cabe destacar que dicho movimiento es la unión de 3 movimientos (así se empeñen en decir lo contrario), el jer conformado por algunas caras nuevas y frescas, pero con la sombra del actual CE, los ex-muro (movimiento que MURIO en el camino) y un movimiento el del popular Guajiro y sus amantes y amigas, que si bien es cierto no llego a salir a flote, no lo hizo a pesar de las plumas que tenia para hacerlo.

Por otra parte, y en lo que respecta al candidato a la federación Endry "EL CHINO" Quevedo, quien por gajes del oficio quedo como la guayabera (colgando y por fuera) ya que las diferentes fuerzas estudiantiles de las diferentes extensiones decidieron retirarle su apoyo, y colocar otro candidato mas apto y con mayores capacidades librándose así del riesgo de crear otro Yobel Ocanto para un cargo tan importante. Y pendientes que como decidio lanzarse “INDEPENDIENTE” umumm, que por cierto esta siendo muy bien apoyado por el director de política, la alcaldesa luz del valle "quien le paso 1 palito y pico por debajo de la mesa y el MES", (quienes le daran su apoyo con la traída de chino y nacho para su cierre de campaña, con la finalidad de engatusar a los mas ingenuos, como sin con chino y nacho el IUTET saldrá adelante).

Aun no ha sido dada la fecha para la realización del proceso para la elección de los nuevos Centros de Estudiantes, es por ello que debo hacer una llamado de conciencia de los estudiantes del IUTET indiferentemente de la extensión a la que se pertenezca, señores lo que esta en juego es el destino del IUTET, ya basta de hacernos de la vista gorda, TU amigo estudiante, siéntate por un momento, mira a TU alrededor, ¿Quieres que las cosas continúen tal y como están? ¿O de verdad quieres que las cosas mejoren?

El destino de nuestra casa de estudio esta en TUS manos, no permitas que los mismos que han destruido a una Institución de tanto prestigio, continúen lo haciendo, el día de las elecciones VOTA a conciencia, y recuerda que solo TU puedes contribuir a que las cosas mejoren.

LA DECISION ES TUYA…………….

BLOGMASTER

Hay en Mérida tres casos sospechosos del virus AH1N1

2009-06-03T23:55:00.001-04:30

Según la Directora de la Corporación de Salud del Estado Mérida las muestras fueron remitidas el pasado lunes al Instituto de Higiene en Caracas y se espera tener los resultados en un lapso de 72 horas

Nelly Molina, directora de la Corporación de Salud de Estado Mérida (Corposalud) confirmó que ya se ha registrado en la ciudad un total de 7 casos sospechosos de padecer el virus AH1N1, de los cuales 4 han sido descartados y tres se encuentran en proceso de evaluación.

"En Mérida hemos tenido siete casos sospechosos, a cuatro de estos se tomaron muestras que fueron enviadas al Instituto de Higiene a Nivel Central, y arrojaron resultados negativos. Sin embargo, ya enviamos las muestras de los otros tres casos y esperamos obtener los resultados de estos, en un lapso de 72 horas", dijo.

Molina señaló que el Instituto Nacional de Higiene de Venezuela ha anunciado formalmente tres casos de gripe AH1N1 confirmados y de resultar positivos los tres casos sospechosos de Mérida esta cifra se elevaría a seis. Sin embargo, aseguró que ya se han activado dispositivos de seguridad, cumpliendo con las medidas de control emanadas del Ministerio del Poder Popular Para la Salud (MPPPS).

"Ya hemos sostenido reuniones con el comité de anti-influenza; los epidemiólogos; directores de hospitales y jefes de distritos, con la finalidad de evaluar esta enfermedad. Por ahora hemos nombrado cinco hospitales de cabeceras, incluyendo el Hospital Universitario de Los Andes".

Molina agregó que parte de los lineamientos del MPPPS emitidos ante la alerta de epidemia mundial fue activar dispositivos para prevenir que esta enfermedad entrará a Venezuela, país que no estaba exento de contagio por cuanto existen en los aeropuertos nacionales la entrada y salida de vuelos internacionales.

Pese a que el pasado fin de semana culminó la jornada de Las Américas, Mérida cuenta con 296 centros de vacunación activos, los cuales disponen en general de mil 136 dosis de vacuna que llegaron al estado desde el MPPPS, para aplicar los refuerzos y prevenir la virosis.

Llamado a la calma

La directora de la Corporación de Salud destacó la importancia de que el colectivo merideño mantenga la calma, puesto que aún no se ha confirmado como tal ningún caso en la ciudad, y pese a que ya existen tres casos confirmados en el país, ya se están tomando las medidas para evitar la propagación de la enfermedad. "Los casos sospechosos se encuentran bajo estricta vigilancia médica y se les está prestando la mayor colaboración posible, antes que se tenga un resultado concreto. En caso de que algún ciudadano presente síntomas sospechosos, debe seguir estrictamente los lineamientos que ha dictado el Ministerio de Salud y no debe medicarse".

Ministerio de Salud confirma primer caso de Gripe A(H1N1) en el país

2009-05-28T19:20:00.002-04:30

El Ministro de Salud, Jesús Mantilla, confirmo el primer caso de gripe A(H1N1) en el país. Se trataría de un ciudadano venezolano que viajó a Panamá recientemente, así se lo habría informado el Instituto Nacional de Higiene al Ministro Mantilla.

El caso fue detectado en un ciudadano que viajó a Panamá en días pasados y recientemente asistió a un centro asistencial donde posteriormente se identificaría la presencia de la influenza. Sin embargo, Mantilla hizo un llamado a mantener la calma y a atender las medidas de prevención que serán dictadas por su despacho.

Todos los que conformaban parte del vuelo y llenaron una planilla y la vigilancia epidemiológica ya está alerta.

“El joven ya está aislado y recibiendo el tratamiento correspondiente, y se encuentra estable, siguiendo el protocolo de atención al paciente“, dijo Mantilla.

En su portal web, www.mpps.gob.ve, el despacho de Salud ha preparado una completa guía con información detallada de este virus, además de las medidas de prevención y qué hacer en caso de presentar los síntomas.

Las personas que sospechen portar el virus deben acudir al centro de atención médica más cercano, las autoridades sanitarias del país han dispuesto una serie de hospitales centinela en todos los estados del país, siendo el de Caracas, el Hospital Clínico Universitario.

PROPUESTA DE COGESTIÓN UNIVERSITARIA

2009-05-22T06:20:00.002-04:30

Desde la extension del Dividive nos llega una propuesta que deberia someter a consideracion, para una posterior aplicacion dada la importancia y beneficios que esta brindaria tanto al IUTET como institucion, asi como tambien al estudiantado.

La cogestión universitaria estará basada en la participación, con voz y voto, de los representantes elegidos por los colectivos de manera directa y transparente, en lo que respecta a las decisiones gerenciales que se deben tomar en la Extensión. El mismo estará conformado, como una Junta de Cogobierno, por:

01. Profesor del Departamento de Maquinaria, elegido por un consejo de mención donde participen la mayoría de sus docentes.

02. Profesor del Departamento de Administración, elegido también por los docentes de esa carrera en concejo de mención.

03. Representante del personal administrativo, elegido por el personal en asamblea propia.

04 Representante Obrero, elegido también por la masa obrera de la extensión.

05. Representante Estudiantil, elegido en asamblea pública y abierta, de manera directa por todos los estudiantes que hacen vida activa en la extensión.

Entre los dos profesores elegidos por el cuerpo docente se designará uno como Coordinador de la Extensión y de la Junta de Cogobierno.
Los miembros de la Junta de Cogobierno cumplirán las funciones necesarias para que la Extensión y sus recursos sean dirigidos y utilizados de manera DEMOCRATICA y TRANSPARENTE

Los Docentes elegidos no podrán ser a su vez los Jefes de Departamento, para así evitar solapamiento de funciones y sobrecarga laboral.
El representante estudiantil, no deberá pertenecer al Centro de Estudiantes o la Federación, para asegurar que el mismo REPRESENTE REALMENTE al gran colectivo estudiantil y no a una minoría del mismo.

LA COGESTIÓN UNIVERSITARÍA ES UN GRAN PASO HACIA EL DESRROLLO DE LA NUEVA UNIVERSIDAD POLITECNICA Y ROMPE CON LOS VIEJOS VICIOS DE CONTROL Y MANDO EXISTENTES…..

EL IUTET Tiembla

2009-05-21T21:32:00.002-04:30

En los últimos días hemos visto el surgimiento de varios movimientos estudiantiles, entre ellos los movimientos: Movimiento Universitario Reivindicativo Organizado (MURO), Movimiento Jóvenes Estudiantes Revolucionarios (JER) y Fuerza Activa Estudiantil (FAE), los cuales aspiran al centro de estudiantes, unos buenos otros no tantos, lo importantes es que se ha despertado el interés por rescatar nuestra Institución maltrecha por cierto; aunque hasta los momentos no hay una fecha definitiva para la realización de los comicios electorales; entiéndase elecciones, el llamado es a la masa estudiantil a participar cuando sea debido siempre tomando en cuenta que nuestra institución IUTET necesita al frente jóvenes con visión y que realmente deseen poner en alto el nombre de la misma, alguien que nos ofrece propuesta serias, concretas, y no solo sean hechas por el momento político en el que se encuentra el IUTET, y que luego de ser electos pasaran al olvido como lo ocurrido con el actual centro de estudiantes. En próximos artículos estaremos desglosando a cada movimiento estudiantil, así que estén atentos.

Al momento de ejerce el voto, hagámoslo con conciencia y demostremos el aprecio y cariño que sentimos por nuestra Institución.

A LOS NUEVOS PROFESORES

2009-05-21T21:27:00.003-04:30

Grandes quejas se escuchan entre el estudiantado en lo que respecta a los NUEVOS PROFESORES provenientes de otras extensiones, quienes se han dado a la tarea de humillar y vejar a los estudiantes, señores recuerden que su FUNCION es educar, enseñar y orientar al estudiante, si lamentablemente no se siente en total capacidad para ejercer sus funciones ya saben que hacer DEPONGAN EL CARGO, los estudiantes del IUTET extensión Trujillo, no están dispuestos a calarse vejámenes y malos tratos por parte de profesores que llegan con ínfulas de grandeza o superioridad, así como exigen respeto, deben ofrecerlo también, y si como dicen coloquialmente:

VAYANSE A JODER AL COÑO...

Esperamos un cambio de actitud hacia los estudiantes, o comenzaremos a dar los nombres y apellidos de los susodichos “PROFESORES”, así que mosca. En guerra avisada, no muere soldado, y si muere es por sinvergüenza…

DE VUELTA OTRA VEZ

2009-05-21T21:23:00.002-04:30

Nuevamente retomo las actividades concernientes a la administración del blog, luego de un breve y merecido descanso, sumado al mismo tiempo al cumplimiento de mis otras actividades laborales. Mil disculpas a los seguidores del blog y a los detractores aquí estoy otra vez para darles con todo.

Pónganse las alpargatas porque lo que viene es JOROPO.